Učenici naše škole sudjelovali su ove godine u međunarodnom Climate Action Projectu (od 29. rujna 2025. do 6. studenog 2025. ), globalnoj inicijativi koja povezuje škole, učitelje i učenike iz cijelog svijeta u zajedničkoj borbi protiv klimatskih promjena. Pod vodstvom učiteljica Alenke Šimić i Vesne Krnete, 30 učenika se aktivno uključilo u globalno povezivanje na međunarodnoj razini, istraživanje, razvijanje digitalnih i komunikacijskih vještina, učenje i provođenje konkretnih akcija za zaštitu okoliša. Učiteljice Alenka Šimić i Vesna Krneta su od organizatora dobili certifikate na međunarodnoj razini kao i značke za vrijedan i uspješan rad. Učenici su također dobili svoje certifikate na međunarodnoj razini. Climate Action Project pokrenula je i vodi organizacija Take Action Global (TAG) – neprofitna organizacija koja potiče škole, učitelje i učenike diljem svijeta da djeluju za održiv i pravedan planet. Projekt je osnovala Koen Timmers, belgijski edukator i ambasador UNESCO-a za obrazovanje i održivi razvoj.
Svake godine u projekt se uključuju stotine tisuća učenika i tisuće učitelja iz više od 140 zemalja svijeta. Tijekom šest tjedana trajanja projekta, škole istražuju teme povezane s klimatskim promjenama, provode lokalne akcije i dijele svoja iskustva putem interneta i međunarodnih suradnji.
Na završetku projekta održana je Climate Action Conference6.11.2025. -međunarodna online konferencija na kojoj sudjeluju učenici, učitelji, znanstvenici i svjetski stručnjaci za klimatske promjene. Organizator je također Take Action Global (TAG), uz podršku partnera poput UNESCO-a, NASA-e, WWF-a i Jane Goodall Institutea. Tijekom konferencije učenici iz cijelog svijeta predstavljaju svoje rezultate, razmjenjuju iskustva i sudjeluju u razgovorima s poznatim govornicima, među kojima je dr. Jane Goodall, predstavnici UN-a, NASA-e i brojni mladi klimatski aktivisti. U radu konferencije sudjelovali su naši učenici kao i učiteljice Alenka Šimić i Vesna Krneta sa VIP ulaznicama.
Naša škola tako pokazuje da i male, lokalne akcije mogu imati velik globalni učinak. Uz trud, zajedništvo i odgovorno ponašanje, možemo zajedno pridonijeti stvaranju čišćeg, zelenijeg i održivijeg svijeta za sve nas.
Wayground, Mentimeter, Padlet, Canva, Google Forms, Google Drive, Draw.io
CILJ
Razvijati kod učenika vještine organizacije, upravljanja i sigurnog pohranjivanja digitalnih sadržaja te ih osposobiti za učinkovito korištenje datoteka u svakodnevnom životu i učenju. Kod darovitih učenika poticati razvoj kritičkog mišljenja, samostalnog istraživanja, kreativnog rješavanja problema i primjene znanja u složenijim situacijama.
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Učenik:
razlikuje datoteke i mape
organizira digitalne sadržaje prema zadanim kriterijima
koristi različite vrste datoteka
procjenjuje važnost sigurnosnih kopija podataka
koristi pohranu u oblaku
primjenjuje pravila imenovanja datoteka
razvija vlastiti sustav organizacije digitalnih sadržaja
surađuje u projektnim zadacima
Prošireni ishodi za darovite učenike
Daroviti učenik:
analizira različite modele organizacije digitalnih sadržaja
uspoređuje načine pohrane podataka na lokalnim i mrežnim sustavima
procjenjuje učinkovitost različitih strategija organizacije datoteka
osmišljava vlastiti model upravljanja digitalnim sadržajima
predlaže rješenja za sigurnosne i organizacijske probleme
samostalno planira i provodi istraživački projekt
argumentirano predstavlja i brani vlastita rješenja
STRATEGIJE RADA S DAROVITIM UČENICIMA
U radu s darovitim učenicima primjenjuju se:
obogaćivanje sadržaja
diferencijacija zadataka
istraživačko učenje
problemska nastava
projektni rad
samostalno planiranje aktivnosti
vršnjačko poučavanje
razvoj kreativnog i kritičkog mišljenja
otvoreni zadaci s više mogućih rješenja
NASTAVNI SADRŽAJI I AKTIVNOSTI
1. DIGITALNI NERED I DIGITALNA ORGANIZACIJA
Sadržaji
datoteka
mapa
organizacija podataka
Aktivnosti
Analiza primjera
Učenici uspoređuju dvije radne površine računala:
neorganiziranu
organiziranu
Raspravljaju:
koja je preglednija
kako pronaći traženi dokument
Digitalni detektivi
Učenici dobivaju „kaotičnu mapu“ s velikim brojem datoteka koje trebaju organizirati.
Mentimeter
Pitanje:
„Koliko datoteka imaš na svom uređaju?“
Izazov za darovite
Analizirati organizaciju digitalnih sadržaja u:
školi
knjižnici
muzeju
informatičkoj tvrtki
Izraditi usporednu tablicu i predložiti poboljšanja sustava organizacije.
2. VRSTE DATOTEKA
Sadržaji
tekstualne datoteke
slike
videozapisi
zvučne datoteke
prezentacije
Aktivnosti
Razvrstavanje datoteka
Učenici razvrstavaju datoteke prema vrsti.
Padlet
Objavljuju primjere datoteka koje svakodnevno koriste.
Istraživački zadatak
Pronađi pet različitih nastavaka datoteka i objasni njihovu namjenu.
Istraživački izazov za darovite
Istražiti razlike između:
JPG
PNG
SVG
RAW
Objasniti prednosti i nedostatke svakog formata te preporučiti njihovu primjenu.
Rezultate prikazati u obliku infografike.
3. ORGANIZACIJA MAPA
Sadržaji
hijerarhijska struktura mapa
logičko pohranjivanje
Aktivnosti
Dizajniraj vlastiti sustav mapa
Učenici izrađuju strukturu mapa za:
školu
hobije
fotografije
projekte
Draw.io
Izrada dijagrama strukture mapa.
Problemski zadatak
Kako organizirati 1000 fotografija da ih lako pronađeš?
Napredni izazov za darovite
Škola posjeduje:
10 000 fotografija
5 000 dokumenata
500 videozapisa
Osmisli sustav koji omogućuje brzo pronalaženje svih sadržaja.
Potrebno je:
definirati kriterije organizacije
osmisliti pravila imenovanja
izraditi dijagram sustava
obrazložiti odabrano rješenje
4. IMENOVANJE DATOTEKA
Sadržaji
pravila imenovanja
preglednost i pretraživanje
Aktivnosti
Uspoređivanje primjera:
slika1.jpg
i
Izlet_Krka_2026.jpg
Radionica preimenovanja datoteka.
Izrada razrednih pravila imenovanja datoteka.
Aktivnost za darovite
Istražiti kako:
fotografi
programeri
znanstvenici
novinari
organiziraju i imenuju svoje datoteke.
Na temelju istraživanja izraditi prijedlog profesionalnih pravila za razred.
5. POHRANA U OBLAKU
Sadržaji
cloud pohrana
dijeljenje datoteka
suradnički rad
Aktivnosti
Google Drive:
stvaranje mapa
organizacija datoteka
dijeljenje dokumenata
Rasprava o prednostima i nedostacima pohrane u oblaku.
Dodatni izazov za darovite
Usporediti:
Google Drive
OneDrive
Dropbox
prema:
sigurnosti
dostupnom prostoru
mogućnostima suradnje
cijeni
Predložiti najbolje rješenje za školsku uporabu.
6. SIGURNOST DATOTEKA
Sadržaji
sigurnosne kopije
zaštita podataka
lozinke
Aktivnosti
Analiza slučaja:
„Što učiniti ako se izbriše važna datoteka?“
Kviz:
„Sigurno ili nesigurno?“
Izrada infografike o zaštiti podataka.
Studija slučaja za darovite
Analizirati stvarni primjer gubitka podataka.
Odrediti:
uzrok problema
posljedice
moguće preventivne mjere
7. DIGITALNI ARHIVIST
Sadržaji
arhiviranje
dugoročna pohrana
upravljanje velikom količinom podataka
Aktivnosti
Projekt organizacije digitalne arhive škole.
Canva:
izrada prijedloga organizacije.
Rasprava:
Kako muzeji, knjižnice i škole čuvaju digitalne podatke?
Projekt za darovite
Izraditi prijedlog digitalnog arhiva škole koji uključuje:
strukturu pohrane
razine pristupa
sigurnosne kopije
zaštitu osobnih podataka
procjenu mogućih rizika
MINI ISTRAŽIVAČKI PROJEKT
Kako velike organizacije upravljaju milijunima datoteka?
Učenik bira jednu organizaciju:
Google
NASA
Nacionalna i sveučilišna knjižnica
Hrvatski državni arhiv
bolnica
banka
Istražuje:
organizaciju podataka
sigurnosne mjere
sustave pohrane
dostupnost podataka
Rezultate predstavlja razredu.
ZAVRŠNI PROJEKT
Moj digitalni ured budućnosti
Zadatak
Izraditi sustav za organizaciju svih školskih materijala tijekom jedne školske godine.
Projekt mora sadržavati:
strukturu mapa
pravila imenovanja datoteka
sigurnosne kopije
pohranu u oblaku
digitalnu prezentaciju
Proširenje za darovite učenike
Projekt uključuje i:
automatizaciju organizacije datoteka
plan sigurnosti podataka
plan arhiviranja
procjenu rizika
prijedlog primjene umjetne inteligencije u organizaciji digitalnih sadržaja
Završni proizvod
prezentacija
dijagram sustava
pisano obrazloženje rješenja
VREDNOVANJE
Elementi vrednovanja
organizacija datoteka
primjena pravila imenovanja
korištenje oblaka
sigurnost podataka
kreativnost rješenja
prezentacija projekta
suradnja u radu
Kriteriji vrednovanja za darovite učenike
Element
Bodovi
Točnost rješenja
20
Organizacija sustava
20
Kreativnost i originalnost
20
Dubina analize
15
Samostalnost rada
10
Primjena digitalnih alata
10
Kvaliteta prezentacije
5
OČEKIVANI REZULTATI
Učenik samostalno organizira digitalne sadržaje, koristi pohranu u oblaku, izrađuje sigurnosne kopije podataka te razvija učinkovite strategije upravljanja datotekama koje može primijeniti u školovanju i svakodnevnom životu.
Daroviti učenik dodatno razvija sposobnost istraživanja, analize, vrednovanja i kreativnog rješavanja složenih problema te samostalno osmišljava inovativna rješenja za organizaciju i zaštitu digitalnih sadržaja.
Mjesec hrvatske knjige je manifestacija koja se obilježava svake godine od 15. listopada do 15. studenoga. Knjižničari kao superjunaci istaknuti su kao ovogodišnja tema Mjeseca hrvatske knjige sa željom da se naglasi često manje primjetna, a iznimno važna uloga knjižničara u današnjem svijetu koji sve više oblikuju digitalne tehnologije. Pod sloganom Odabrali knjižničari u knjižnicama i školama diljem Hrvatske održavaju se različite aktivnosti.
Učenici matične škole su izradili straničnike koji su tematski bili povezani s odabranim lektirnim djelima, a potom su ih izložili na školskom panou.
Učenici 7. a i 8. a razreda su poslušali predavanje koje im je pripremio knjižničar Dražen Ujević te su se međusobno natjecali rješavajući rebuse koji su bili tematski vezani za pročitana lektirna djela.
Navedenom aktivnošću su obilježili Mjesec hrvatske knjige kako bi podsjetili na važnost knjižničara.
Povodom obilježavanja Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, učenici našeg razreda sudjelovali su u zanimljivoj i poučnoj radionici izrade kruha. Cilj aktivnosti bio je osvijestiti važnost kruha u svakodnevnom životu te potaknuti zahvalnost prema prirodi i ljudima koji svojim radom stvaraju hranu.
Učenici su sami mijesili tijesto, upoznali se s osnovnim sastojcima potrebnima za pripremu kruha (brašno, voda, sol, kvasac) i naučili kako nastaje kruh – od zrna pšenice do mirisne štruce. Nakon što je tijesto odstajalo, učenici su ga oblikovali prema vlastitoj mašti, stvarajući različite oblike i male figurice od tijesta.
Tijekom radionice školu je ispunio miris svježe pečenog kruha, a učenici su s ponosom pokazivali svoje uratke. Osim što su se zabavili, naučili su i koliko truda, strpljenja i ljubavi treba da bi se napravio kruh.
Dan smo završili zajedničkim blagovanjem i druženjem, uz poruku da trebamo cijeniti hranu i biti zahvalni za sve što imamo. Obilježavanje Dana kruha bilo je uspješno, veselo i poučno. Učenici su kroz praktičan rad i zajedništvo pokazali kreativnost, marljivost i zahvalnost prema darovima zemlje.
Učenici naše škole, njih 36 ukupno, pod mentorstvom učiteljice tehničke kulture i informatike Alenke Šimiću uključili su se u Europski tjedan programiranja (EU Code Week 2025). EU Code Week traje od 11. do 26. listopada2025. na inicijativu Europske komisije kojom se promiče kreativnost, logičko razmišljanje i razumijevanje tehnologije. Cilj Code Weeka je pokazati da programiranje može biti zabavno i dostupno svima — bez obzira na dob i prethodno iskustvo.
Naše prijavljene aktivnosti su projekti: Code&Park, SmartCross, Plantino, SafeEntry. Tijekom tjedna programiranja kroz osmišljene projekte i radionice učenici su učili programirati Arduino mikrokontroler na izrađenim modelima automatiziranog parkirališta i pametnog raskrižja te sustava za pametno navodnjavanje i beskontaktno otvaranje vrata . Kroz praktičan rad upoznali su se s osnovnim elektroničkim komponentama (senzorima, LED diodama i servo motorom) te istraživali kako se tehnologija koristi za automatizaciju svakodnevnih sustava.
Radionica je potaknula učenike na istraživanje, eksperimentiranje i suradnju, a uz to su stekli i vrijedna znanja iz područja STEM-a i robotike. Poseban naglasak bio je na razvijanju logičkog razmišljanja i rješavanju problema kroz konkretne primjere.
Sudjelovanjem u ovoj aktivnosti naši učenici postali su dio velike europske zajednice škola i učitelja koji promiču digitalne vještine i kreativnost u obrazovanju. Ponosni smo što se naša škola nalazi na službenoj Code Week karti događanja!
Dana 23. listopada 2025. godine učenici predmetne nastave matične škole u Donjem Muću i Brštanovu bili su na izvanučioničkoj nastavi u Gatima. CoolTour program i plan osmislila je i vodila prof. Nikolina Radmilo Pivčević. Početak planiranih aktivnosti odvio se u Povijesnom muzeju Poljica pokraj crkve sv. Ciprijana u Gatima gdje su učenici bili podijeljeni u dvije skupine. Dok je jedna skupina izrađivala poljički suvenir, tradicionalnu mušku kapu, druga skupina je imala priliku uživati u pričama poljičke herojine Mile Gojsalić. Mila je naše učenike upoznala s običajima Poljičke Republike i otporu Poljičana protiv puno nadmoćnijeg protivnika, Turaka Osmanlija. Drugi dio programa se odvio na obližnjem OPG domaćinstvu gdje su se učenici mogli upoznati s prezentacijom izrade soparnika. Potom je uslijedila degustacija pripremljenih proizvoda i slobodno vrijeme. Učenici su na ovaj način stekli dojam o životu lokalne zajednice koji nije uvijek bio najlakši i ponijeli svojim kućama mnoštvo lijepih trenutaka i doživljaja.
