PRIMJERI DOBRE PRAKSE-METODIČKE PREPORUKE INFORMATIKA-Alenka Šimić – 24.1.2025.
ŠTO ZNAM O RAČUNALU
OGLEDNI PRIMJERI PRILAGODBE ZA UČENIKE SA TEŠKOĆAMA-Informatika-Alenka Šimić 16.1.2025.
PRIMJER IZRAĐENOG INDIVIDUALIZIRANOG KURIKULA – INFORMATIKA 5.R. OSNOVNE ŠKOLE,
REDOVITI PROGRAM UZ PRILAGODBU SADRŽAJA I INDIVIDUALIZIRANE POSTUPKE (SMJERNICE ZA
RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA, 12.7. 2021. MZOiM)
PRIMJERENI PROGRAM / KURIKUL ODGOJA I OBRAZOVANJA REDOVITI PROGRAM UZ PRILAGODBU
SADRŽAJA I INDIVIDUALIZIRANE POSTUPKE
IME I PREZIME UČENIKA: X
ŠKOLSKA GODINA: 2024/25.
NASTAVNI PREDMET: Informatika
UČITELJ: Alenka Šimić
RAZREDNI ODJEL: 5.a.
STRUČNI SURADNIK / STRUČNI SURADNICI:
Osobe koje stalno/povremeno pružaju potporu u nastavi: pomoćnik u nastavi
INICIJALNA PROCJENA (opisati osobitosti školskog učenja – pažnja, koncentracija, pamćenje,
samostalnost, vještine, potrebe, interese, predznanja): Učenik sudjeluje u radu, ali je motivacija i
koncentracija povremena. Nastavni sadržaje ga interesiraju ali ih savladava ali uz više vremena i
pomoći te teže zapamćivanje. Nema potrebna predznanja i vještine za rad.
KARAKTERISTIKE UČENJA:
Učenik: – zainteresiran je za nastavne sadržaje, povremeno prati nastavu i samostalno se uključuje u rad -znanje iskazuje razgovorom uz povremenu pomoć, suradnju i podršku učitelja -pri pisanju u bilježnicu ima relativno nerazumljiv rukopis -može pročitati tekst ali ga slabije razumije -pri obradi nastavne teme sadržaje je potrebno dodatno pojasniti i složenije dijelove rastaviti na
jednostavnije elemente jer teže pamti -na satu se pristojno ponaša i većinom sudjeluje u predviđenim oblicima rada -pri izlaganju raspolaže znatno manjim vokabularom dok na upite odgovara povremeno i nepotpuno -uz stalnu pomoć može pamtiti ključne pojmove u nastavnom sadržaju ali sintezu sadržaja realizira
povremeno te uz veću pomoć -učenje organizira uz pomoć učitelja
ODGOJNO OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA:
Postoji odgojno-obrazovna potreba za: -vizualnim sadržajima uz pojašnjenja, umanjivanjem boja činjenica -jednostavnijim pojašnjavanjem, dodatnim ponavljanjem ključnih pojmova -postupnom obradom sadržaja pomoću manjih dijelova
-realizacijom zadataka uz kontrolu i osmišljene postupke -predstavljanje zadataka koji podižu interes i motivaciju učenika -pohvalama, nagradama, poticajima i podrškom uvođenjem konkretnih primjera koji ga aktiviraju -jasnom povratnom informacijom -kontrolom razumijevanja predviđenih zadaka i stavljanja naglaska na konekciju sa svakodnevnim
životom -ozračjem u učionici koje je bez pritiska
MJESEC: RUJAN, LISTOPAD
TEMA: RAČUNALO I NJEGOVI DIJELOVI
ISHODI: – kratko navesti čemu služi računalo – kratko navesti podjelu računala prema namjeni – navesti ulazne i izlazne jedinice računala -kratko pojasniti ulogu središnje jedinice računala
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI UČENIKA: -poslušati, pratiti, sudjelovati u obradi sadržaja -zabilježiti i zapamtiti ključne pojmove -povezivati temu sa primjerima iz svakodnevice -analizirati uz pomoć učitelja vizualne sadržaje – naglasiti što je važno u vezi teme -uočiti ulogu računala u životu -promatrati, razlikovati i pokazati jedinice računala
STRATEGIJE PODRŠKE – naglasiti i zabilježiti ključne pojmove – jasno predstaviti nastavno gradivo sa jednostavnim planom ploče – poticanje, pohvale i suradnja
OSTVARENOST ODGOJNO OBRAZOVNIH ISHODA:
Konstantno pružanje pomoći učeniku tijekom obrade sadržaja, pojednostavljivanje i jasno
preciziranje ishoda vezati uz poznavanje sadržaja iz svakodnevnog života te na taj način uskladiti
aktivnosti. Jasna evaluacija rezultata poučavanja.
Učenici naše škole osvojili pehar na 16. državnom natjecanju u poznavanju prometnih propisa „Prometna učilica 2024.“
Učenici naše škole uspješno su sudjelovali na 16. državnom natjecanju u poznavanju prometnih propisa „Prometna učilica 2024.“ pod mentorstvom učiteljice Alenke Šimić. Učenici su osvojili nagradu-pehar za uspjeh kao novo priključena škola u natjecanju. Čestitke!
Izvrsno ocijenjen poster na međunarodnoj konferenciji “Enter 2024.”
Učiteljica Alenka Šimić i učiteljica Ivana Radovančić sudjelovale su u organizaciji i provedbi Međunarodne konferencije Enter u Splitu, 5.-7. prosinca 2024. sa posterom „STEM kroz igru“. Poster je pridonio kvaliteti programa i ciljevima konferencije, a izvrsno je ocijenjen od strane Programskog odbora ENTER konferencije.
Osvojena prva mjesta na međunarodnom natjecanju „Dabar 2024.“
Od ponedjeljka 11.11. 2024. do petka 15.11.2024. 42 učenika naše škole sudjelovalo je na međunarodnom natjecanju u studenom 2024. -„Dabar 2024.“ sa mentoricom Alenkom Šimić. Učenice Milica Vulić (100%) i Ema Jeličić (100%) su postigli izniman uspjeh osvojivši prvo mjesto na međunarodnom natjecanju sa 100% riješenosti testa. Ukupno 10 učenika je ostvarilo rezultat među 10% najboljih i osvojilo Zlatnu diplomu za izvrsne rezultate.
Dabar@ucitelji.hr je međunarodni izazov koji promiče informatiku i računalno razmišljanje među učenicima osnovnih i srednjih škola, njihovim učiteljima i u široj javnosti. Zadaci su osmišljeni tako da potiču logičko razmišljanje, primjenu temeljnih informatičkih koncepata te razvoj različitih strategija rješavanja.
Ciljevi izazova su: širenje i popularizacija računalstva i informatike, razvoj računalnog razmišljanja kod
učenika te usporedba znanja iz područja računalnih znanosti i informacijskih tehnologija između učenika u Hrvatskoj i svijetu.
Konačna rang lista je objavljena i možete je vidjeti u privitku.
Čestitamo učenicima na uspjehu!